Як правесці інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе дзіцячага саду?

Сёння мы з вамі гаворым пра занятках у дзіцячым садзе.

агульныя патрабаванні

Згодна з федэральным і дзяржаўным стандартам адукацыі, няма пэўных патрабаванняў да правядзення заняткаў. У большасці сваёй яны носяць рэкамендацыйны характар.

• Узаемадзеянне выхавальніка і вучня. Маецца на ўвазе бесперапынны кантакт паміж дзіцем і работнікам ДОУ. Вы не можаце даць дзецям заданне (напрыклад, зрабіць выраб з пластыліну) і сысці глядзець любімы серыял па тэлевізары. Неабходна кантраляваць творчы працэс.
• Большая частка навучання павінна праходзіць у гульнявой форме. Ясна, што такія заняткі трэба рыхтаваць загадзя, а ў супрацоўнікаў дзіцячага садка невялікая зарплата, каб марнаваць яшчэ і хатняе час на арганізацыю мерапрыемстваў, але хаця б зрэдку ўладкоўвайце дзецям прыгода.
• Гендэрны падыход. Выхоўвайце ў дзецях пачуццё роўнасці паміж мужчынам і жанчынай. Калі хлопчыкі павінны рабіць фізічныя практыкаванні, то і жаночая палова вучняў таксама, калі вы занялі дзяўчынак рукадзеллем, то пасадзіце хлопчыкаў за аналагічную працу.
• Ўніверсальнасць. Развіццё дзяцей павінна быць усебаковым, каб да выпуску са школы яны меў уяўлення пра розныя сферы жыцця і маглі б самастойна выбраць цікавіць шлях, менавіта для гэтага патрэбныя інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе. Няхай гэта будзе мастак, будаўнік, бізнэсмэн або электрык.
• Адзінства. Усе вучні пры выпуску з ДОУ павінны валодаць аднолькавымі ўменнямі. Выхавальнік не можа навучаць толькі абраных, кіруючыся суб'ектыўным меркаваннем. Ва ўсіх павінны быць роўныя магчымасці пры паступленні ў школу.

план

Калі вам неабходна правесці інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе, лепш за ўсё будзе скласці папярэдні план-канспект. На шчасце, ніхто ад вас не патрабуе жорсткай і пэўнай формы, як у войску. Але ёсць некалькі рэчаў, якія вы павінны ў ім пазначыць у большай ступені як памятку для сябе. У любога плана павінны быць наступныя пункты.

Відэа: Інтэграванае занятак ў другой малодшай групе,

• Мэты. Пастаўце перад сабой канкрэтную задачу, чаго вы збіраецеся дамагчыся дадзеных заняткам.
• Прыдумайце матывацыю для дзяцей. Яны павінны быць зацікаўлены ў выкананні задачы.
• Працэс выканання задачы.
• Гульнявая форма. інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе павінны праводзіцца толькі так. Прыдумайце, як абыграць інфармацыю, якую вы стараецеся данесці дзецям.
• Вынік. Як паказаць дзецям, што гульня скончылася? Уменне адцягнуць і перанакіраваць увагу - гэта само па сабе адно з асноватворных якасцяў любога выхавацеля.

Федэральны дзяржаўны адукацыйны стандарт

Дадзены стандарт створаны для вызначэння патрабаванняў да пачатковага школьнага адукацыі, таму і мэты ён ставіць перад сабой адпаведныя.

Відэа: Інтэграванае занятак у першай малодшай групе з

• Сістэмны / дзейнасны падыход. Усё павінна вывучацца ў строгім парадку і замацоўвацца на практыцы.
• Ўмацаванне маральнага і фізічнага здароўя.
• Павышэнне здольнасцяў дзяцей да саманавучання.
• Ўлічваюцца індывідуальныя асаблівасці кожнага дзіцяці.
• Развіццё здольнасцяў да зносін.
• Дзеці і дарослыя займаюцца разам.
• Самастойнасць.
• Вынікам павінна стаць павышэнне асобасных і прадметных якасцяў.

Таму неабходна адзначыць, што інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе па ФГОС не праводзяцца.

Федэральныя дзяржаўныя патрабаванні

У той жа час дадзеныя патрабаванні накіраваныя на дасягненне некалькі іншых мэтаў. Інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе па ФГТ павінны праводзіцца згодна з наступных прынцыпаў:

• Навучанне кльтурно-гістарычных каштоўнасцей.
• Дзейнасных-асобасны падыход.
• Развіццё інтэлекту і фізічнай культуры.
• Фарміраванне ў дашкалят жадання і прагі да вучобы.
• Фарміраванне агульнай культуры паводзін у дзіцяці.
• Адукацыя не ўдзёўбвае у галовы дзяцей факты, а развівае і навукова абгрунтоўвае іх.
• Адзінства і важнасць усіх задач, якія стаяць перад выкладчыкам: выхаванне, развіццё, навучанне.
• Сумесныя і самастойныя заняткі.
• У выніку засваення праграмы дзіця набывае розныя якасці.

Такім чынам, інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе дзіцячага саду па ФГТ зводзяцца да фарміравання асобы, якая вольт у сучаснае грамадства і будзе паводзіць сябе як і ўсе, але пры гэтым захавае сваю індывідуальнасць і непадобнасць на другога.

Што выбраць?

Нягледзячы на ​​тое, што ФГТ і ФГОС - гэта два розных стандарту якасці, якія выкарыстоўваюцца ў розных узроставых катэгорыях, некаторыя дзіцячыя садкі (асабліва прыватныя) могуць выкарыстоўваць пэўныя методыкі навучання. Усім вядомыя праблемы з чэргамі на месцы ў дзейнасць гэтых устаноў у нашай краіне, але калі ў вас ёсць магчымасць выбраць, што ж лепш? Ні адна ацэнка не можа быць аб'ектыўнай. Вам проста трэба ведаць, што інтэграваныя заняткі ў першай малодшай групе, якія праводзяцца па сістэме ФГТ, зробяць з вашага дзіцяці самастойную асобу, якая гарманічна вольётся ў сучаснае грамадства. У той час як заняткі па ФГОС ў гэтак раннім узросце могуць зламаць ваша дзіця, і ў выніку ён страціць ўсялякую ахвоту да навучання, што прывядзе да таго, што ён стане проста чарговым цэглай у сцяне.

Відэа: Дзіцячы сад "Бакыт-Актау", Адкрытае занятак у малодшай групе "мішуткі"

прыклад заняткі

Чым жа пэўна варта заняць малых у дзіцячым садзе? Стандарты - гэта яшчэ не самае галоўнае. Вырашальную ролю ў інтэграваных уроках гуляе сам працэс. Давайце разгледзім сітуацыю на яркім прыкладзе.

Першая малодшая група - гэта яшчэ зусім малыя. Яны толькі вучацца лічыць, пісаць, вывучаць навакольны свет. І нішто, акрамя інтэграваных заняткаў, ім не дапаможа. Можна пачаць, напрыклад, з сумяшчэння матэматыкі, рускай мовы і навакольнага свету. Купіце адмысловы алфавіт для дашкалят. Ён будзе намаляваны на вялікім ватмане, побач - прыгожыя карцінкі жывёл, дрэў і іншых прадметаў, якія нас атачаюць. Прычым колькасць, да прыкладу, сланянятаў каля літары "З", Кацянят каля "Да" (І гэтак далей) будзе розным. Цяпер пачніце вучыць алфавіт з малымі, пытаючыся, хто намаляваны на малюнку, а таксама ў якіх колькасцях. Паўстануць цяжкасці - дапамажыце. Прайшоўшы ўвесь алфавіт, вы можаце дапамагчы дзецям прывыкнуць да рахунку. Плюс да ўсяго маляняты навучацца называць навакольныя нас рэчы сваімі імёнамі, попрактикуют сваю неакрэплую гаворка, а таксама разаўюць навыкі чытання і рускай мовы. Падобны падыход (сумяшчэнне матэматыкі, навакольнага свету і развіцця мовы) вельмі папулярны. Звычайна выхавальнікі чытаюць з дзецьмі казкі і, паказваючы карцінкі, просяць рабят апісаць якая адбываецца карціну і палічыць усё, што намалявана на малюнку.